VALORISATION DE PARCOURS DE VIE INDIVIDUELS

Intervenants : Céline MARTINEAU, Luc SCHEIBLING

Accueillir une parole, ce n’est pas rien...
Il faut être prêt à en entendre des histoires, à recevoir toutes sortes de mots, de maux, et bien d’autres choses encore. Cela peut faire peur, et c’est normal. Et puis après, la question qui arrive : que doit-on faire de cette parole ? La garder, la classer, la ranger, l’étudier, l’enterrer ?

A Laisse Ton Empreinte, nous avons choisi de la retourner à la personne. Et non seulement nous lui retournons, mais nous la structurons et nous ajoutons notre regard. Bien sûr, il faut que la personne valide ce regard porté sur son histoire. Au final elle en garde une trace valorisante, une empreinte dont elle est fière et qu'elle pourra partager avec d'autres.
Tout cela pose un certain nombre de questions, certes !... en termes de posture, de cadre à poser, de légitimité de l’intervieweur, de contractualisation à passer avec la personne...
Mais cela produit des effets parfois étonnants...

Concrètement, la rencontre se fait en trois temps
D'abord une première rencontre au cours de laquelle le jeune se raconte. Quelques jours plus tard, un second entretien a lieu au cours duquel on lui restitue ce qu'il nous a dit, mais en le structurant, en y apportant notre regard. Au cours de cette seconde rencontre, le jeune valide notre proposition. Lors de la troisième rencontre, nous lui remettons son livret en présence d'un adulte de sa structure avec qui il souhaite partager son témoignage. C'est ce qui permet au jeune de se "réconcilier" avec l'adulte. Ensuite, en fonction de ses désirs, ce livret voyage au sein de sa famille, de son entourage...
Cette expérience courte dans le temps produit parfois des effets étonnants en termes de prises de conscience, de changements de regards réciproques...

Les caractéristiques du livret
Il présente la particularité d’avoir une dimension à la fois universelle et singulière :
- universelle par la frise représentant les étapes symboliques d’un parcours humain,
- singulière car à la fin du livret la personne appose son empreinte, peut mettre sa photo.
Ce carnet permet donc à celui qui se raconte de se sentir reconnu dans sa singularité tout en étant relié aux autres.
Il en existe 4 versions : une pour les jeunes garçons, une pour les jeunes filles, une pour les adultes hommes, et une pour les adultes femmes.

Les effets générés
Changement de comportement, prise de conscience parfois soudaine qu'on a une histoire, estime de soi : S. 19 ans, « quand je vous ai entendu lire mon livret, j'ai eu des frissons tout du long, je me suis dit, ouah cette histoire, c'est moi ?!! ».

On sort d'une identité de groupe (forcément réductrice) pour envisager le « je ». Ce qui permet peu à peu de se projeter autrement. On réalise qu'on a plus de marge de manœuvre qu'on ne le pensait. Responsabilité, émancipation.
Changement de regard sur soi, sur les autres et réciproquement changement de regard de l'entourage familial et professionnel aussi sur soi. Meilleure compréhension de certains problèmes familiaux systémiques : une mère de famille, « je comprends mieux ma fille maintenant. Son livret m'a permis de mettre d'autres mots sur nos conflits quotidiens, de prendre du recul, de sortir d'une sorte de ping-pong permanent : je l'accuse, elle me renvoie la balle ».

Soulagement : M. 17 ans, « ça m'a permis de dire ce que j'avais à dire pour la première fois, et franchement ça fait du bien ».
« Ma sœur, depuis qu'elle a fait ce livre, elle est plus cool, moins agressive, y’a quelque chose qui a changé, qui s'est apaisé ».

Changement de regard des parents sur l’école et inversement : une principale adjointe, « sans ce projet, le beau-père de X. ne serait peut-être pas venu au collège. Le livre nous a permis d'établir un vrai lien avec la famille, d'être identifiés comme « co-éducateurs », et c'est important pour nous ».