CRÉATION ET ÉDITION D'OUTILS THÉMATIQUES

Intervenant : Luc Scheibling

Au départ, ce sont des villes, des collectivités, des structures qui nous interpellent sur une problématique particulière. Exemples : montée de la violence dans un quartier, questions autour de la parentalité, augmentation de l’obésité, malaise adolescent, etc. Notre objectif commun est de construire des ressources innovantes et transférables sur ces thématiques sensibles. Pour générer du changement au niveau du public mais aussi au niveau des professionnels.
Pour la création de tous nos outils, nous avons notre propre méthodologie en trois phases.

Illustration par un exemple : le Malaise Adolescent

> Phase 1 : élaboration d'un diagnostic partagé
Notre but, lors de cette phase est d’identifier les difficultés concrètes auxquelles sont confrontés à la fois les professionnels en charge de jeunes, les parents d’ados et les jeunes eux-mêmes. Pour ce faire, nous menons une enquête de terrain approfondie (entretiens ouverts individuels et collectifs) auprès de 40 professionnels, 31 jeunes (16 garçons et 15 filles) âgés de 13 à 18 ans et 23 parents. Nous croisons ensuite les remarques de ces trois groupes afin d’en dégager des constantes, des recoupements qui nous servent de base pour notre synthèse.
> Phase 2 : représentation artistique et mise en forme du diagnostic
Pour qu’un maximum de personnes s’y reconnaissent, nos ressources doivent être conviviales, accessibles, pas trop culpabilisantes. Mais pour rester authentiques, elles ne doivent pas non plus éluder certains sujets sensibles apparus lors de la première phase. Il faut alors amener les acteurs du projet à passer de la parole intime à la parole publique. Une fois qu’ils sont volontaires, nous les enregistrons et les prenons en photo. Afin de relier tous ces témoignages, nous faisons appel à un narrateur : le Professeur Zoulouck, personnage fictif, qui nous permet de théâtraliser, de mettre en scène et de garder une certaine légèreté par rapport aux témoignages qui sont souvent forts, interpellants.
Une fois le travail terminé, nous passons à une phase de restitution au cours de laquelle nous soumettons les différents supports (clip, chansons originales, livret) aux professionnels, parents et jeunes qui ont participé à leur création, et nous tenons compte de leurs remarques pour les modifier si besoin.
Le résultat de ce diagnostic partagé est présenté sous la forme d'un film d’animation d'une demi-heure, mêlant fiction et témoignages réels. A terme, l’outil finalisé sera accompagné d’un carnet illustré personnalisé, et d’un mode d’emploi à destination des professionnels.
> Phase 3 : expérimentation et transfert de l'outil créé
Une fois que l’outil a été validé par les différents maillons de la chaîne impliqués (commanditaires, professionnels et public), nous organisons des temps de présentations et d'expérimentations auprès de professionnels travaillant dans d’autres contextes et sur d’autres territoires, afin de voir si les préconisations et pistes de travail proposées dans l’outil ont bien une dimension universelle (au sens où elles ne s’appliquent pas à un seul territoire).
Après avoir fait les réajustements nécessaires (suite aux expérimentations), l’outil est édité et nous sommes en mesure de le transférer, via des projets de formations, et la vente d’outils.
Nous pouvons également organiser des mini-conférences où l’on présente l’outil, le contexte de sa réalisation, la méthodologie et l’histoire de « Laisse Ton Empreinte ».

A ce jour, nous avons créé, dans ce processus de Recherche-action, les outils suivants :
les Pratiques Alimentaires
la Parentalité
la Révolte des légumes
Apprendre à vivre ensemble
Un autre outil sur "l'Arrivée d'un enfant et autres questions de transmissions" est également en cours de conception.